青蓝结对 共促成长 | 郑州国师高中召开“青蓝工程”青年教师量化成长工作会

　　为进一步加强教师队伍建设，充分发挥骨干教师“传帮带”作用，促进青年教师专业成长，继教师节表彰大会举行“青蓝工程”师徒结对仪式后，9月15日，郑州国师高中召开“青蓝工程”青年教师量化成长工作会。校领导、青蓝结对导师及青年教师参加会议。

　　明确成长方向，细化培养要求

　　会上，学校对青年教师培养工作及成长量化考核进行安排，进一步明确阶段性成长目标和具体要求，引导青年教师把要求落实到日常教学中。

　　侯校长结合青年教师培养实际，对教学规范和日常实践提出要求，希望青年教师主动学习、主动思考，把成长落实到备课、课堂教学和教学反思中，在实践中积累经验、提升能力。

　　王校长围绕备课和课堂教学提出具体要求。他指出，下载课件不等于完成备课，教学资源要经过甄别、验证和再设计，并结合新教材、新情境以及学生实际进行调整；同时，要重视课堂最后3-5分钟的总结归纳，对本节课的知识点、技法点进行梳理，帮助学生巩固所学。

　　聚焦课堂实践，思考教学改进

　　交流环节，不同学科的青年教师结合两周以来的课堂教学实际，谈起自己当前比较困惑的问题。

　　如何围绕学习目标做好教学设计？如何合理安排课堂时间、突出教学重点？怎样更准确地掌握学情，并根据学生实际调整教学节奏？面对知识点多、碎的问题，怎样帮助学生真正理解和记忆？知识讲解之后，如何做好向实际应用的衔接？

　　这些问题具体细微，与课堂教学息息相关。有些问题，现场进行了指导；对于暂时没有明确答案的问题，青年教师将通过向导师请教、在课堂中观察实践，并结合学生反馈不断尝试和调整。

　　对青年教师而言，能够在教学中主动发现问题、提出问题，并思考如何改进，本身就是专业成长的重要一步。

　　立足学生成长，提升教学实效

　　会议最后，张德琼校长作总结讲话。张校长指出，青年教师要主动学习、主动思考，把更多精力放在课堂和学生身上，在教学实践中不断积累经验、改进方法；各位结对导师要认真履行“传帮带”职责，及时给予指导和帮助，助力青年教师积累教学经验、提升教学能力。

　　张校长进一步强调，教师成长最终要落到学生成长。教师要从学生日常学习行为和学习习惯入手，逐步调动学生学习主动性，培养学习内驱力，让学生从“要我学”逐步走向“我要学”，从而进一步提升课堂教学实效，助力学生学业稳步提升。

　　自2022年开展“青蓝工程”以来，郑州国师高中持续推进青年教师培养，教师队伍的专业素养和教学能力不断提升。未来，学校将继续深化“青蓝工程”，让更多青年教师在教学实践中积累经验、提升能力，以教师队伍的不断成长带动课堂教学质量提升，更好服务学生成长。