凝心聚力启新程 笃行实干育新人 | 郑州国师高中2026年秋季新学期教师培训圆满结束

　　为进一步提升教师专业素养，凝聚育人共识，推动教育教学工作高质量发展，8月17日至28日，郑州国师高中开展2026年秋季新学期教师培训。

　　本次培训围绕班级管理、家校沟通、学科教研、课堂实践、师德师风、“课业五清”等内容展开，通过专题学习、经验交流、跟岗研修、课堂观摩等形式，引导教师在学习中更新理念，在交流中借鉴经验，在实践中提升能力，为新学期教育教学工作明确方向、积蓄力量。

　　聚焦育人实践，提升教师专业能力

　　培训期间，学校围绕教育教学实际开展系列专题学习与交流，推动教师在理念更新和实践探索中不断提升育人能力。

　　在班级管理方面，教师围绕班级建设、学生管理、安全教育、班级文化建设等内容展开研讨，交流日常管理中的实践经验。通过学习，大家进一步认识到，班级管理既要有规则、有秩序，也要关注学生成长需求，在严格要求中体现教育温度，在日常陪伴中促进学生发展。

　　家校沟通

　　在家校沟通方面，培训围绕教师专业形象、沟通方式、过程记录以及家校共育等内容展开，引导教师进一步提升沟通意识和育人能力。良好的家校关系建立在专业、真诚和责任之上，只有加强有效沟通，才能更好凝聚教育合力，共同助力学生成长。

　　围绕课堂教学质量提升，各学科结合学情、课标教材和高考命题方向开展教研交流，从教学设计、集体备课、课堂落实等方面分享实践经验。教师们在交流互鉴中优化教学思路，推动教研成果更好转化为课堂实践，不断提升课堂教学实效。

　　同时，学校开展师德师风和安全教育专题学习，引导教师强化责任意识、安全意识。

　　跟岗研修、课堂观摩等实践环节，则进一步推动教师将所学所思带入真实教学场景，在观摩交流中拓宽教学思路、积累实践经验，不断提升专业能力。

　　深化教学管理，推动“课业五清”落实见效

　　“课业五清”作为学校结合教育教学实践探索形成的特色教学管理体系，贯穿本次教师培训全过程，引导大家进一步关注学生学习过程，提升教学管理的针对性和实效性。

　　教师们结合一线教学实际，从学习任务落实、过程管理、问题反馈、知识掌握等方面分享实践经验，进一步明确“课业五清”的核心在于及时发现问题、反馈问题、解决问题，帮助学生真正把知识学会、学懂、学扎实。

　　培训尾声，学校围绕“课业五清”开展专题分享。国师创始人、国师总校长、郑州国师高中党支部书记李从钦结合学校发展历程，对“课业五清”的内涵、价值和实践意义进行了系统阐释。

　　李书记指出，“课业五清”不仅是学生学习管理的重要要求，更是推动教育教学质量提升的有效路径。教学质量的提升，既要关注课堂教学效果，也要关注学生学习全过程，通过精细化管理帮助学生及时解决学习中的问题，促进知识掌握和能力提升。

　　多年来，“课业五清”不断融入学校教学与学生管理实践，在关注学生学习过程、提升教学质量方面发挥了积极作用。2026年高考，学校600分以上69人，全校人均提升118.6分，28名学生提升200分以上，教学质量持续提升。

　　聚焦新学期目标，推动育人实践落地

　　培训学习的最终目的在于转化为教育教学实践。在培训总结阶段，学校召开全体教工会，围绕新学期重点工作进一步明确要求、凝聚力量。

　　会上，学校对2026届高考备考工作中表现突出的学科团队和优秀教师进行表彰。这既是对高三教师团队协作奋战、精准施教的肯定，也是对优秀个人担当作为、深耕教学的认可，激励全体教师以先进为榜样，在新学期继续凝聚力量、奋勇前行。

　　校长张德琼围绕课堂教学、“课业五清”、集中教研、学业质量、校园安全等重点工作，对新学期工作进行具体部署。张校长强调，要坚持目标导向和过程管理，把各项工作抓在日常、落到实处，以扎实有效的过程管理推动教育教学质量持续提升。

　　在总结讲话中，李书记进一步对各年级教学与学生管理提出要求：高三年级要进一步凝聚团队合力，做好学生学习指导和备考服务，稳定学生学习状态；高二年级要认真总结反思上一学年的教学和管理工作，及时调整方法，抓住关键阶段推动学生成绩提升；高一年级要做好开学初期的立规上路，从日常行为、学习习惯等细节入手，帮助学生尽快适应高中生活，养成良好学习习惯。

　　从培训学习到工作落实，从理念提升到行动实践，此次教师培训进一步夯实了教师队伍建设基础，为新学期教育教学工作做好了充分准备。全体教师将把培训中的所学所思转化为课堂教学和学生管理的具体行动，以更加扎实的专业能力和饱满的热情，助力学生成长成才，推动学校教育教学工作不断迈上新台阶。