郑州国师实验高中“推门听课”常态化开展

　　教学质量是学校发展的生命线。为进一步强化教学中心地位，促进教师专业成长，打造高效课堂，郑州国师实验高中将“推门听课”活动作为一项常态化教学管理举措，持续深入地开展。十月份，这项活动在全校范围内有序推进，为秋日校园注入了新的教学活力。

　　自十月以来，校领导、各学科教研组长和教师们带着思考走进课堂，近距离观察教与学的真实样态。在刚刚结束的10月，全校开展了为期三周的推门听课活动，共计听课次数470次。听课活动涵盖了高一、高二、高三年级的优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理九大学科。

　　课堂上，教师们讲解风趣生动，巧妙地将日常生活融入教学，让知识更加贴近学生实际。比如，在高二语文课上，朱镕章老师讲解“致仕”与“乞骸骨”的区别时，巧妙地运用现代正常退休与返聘的例子进行类比，使这一古代文化常识变得通俗易懂，学生们瞬间理解了这两个词语的差别。随着活动的深入开展，课堂教学焕发出新的活力。传统的单向知识传递模式已被打破，取而代之的是充满活力的双向互动。

　　学生们积极举手发言，主动参与讨论，甚至走上讲台担任“小老师”讲解题目，展现了良好的学习主动性和综合素养。听课的教师们则认真记录，不仅关注教师教学目标的达成、教学方法的运用、教学环节的设计和教学语言的表达，同时也密切观察学生的学习状态、参与度、小组合作情况以及对知识的掌握程度，全面把脉课堂教学效果。

　　推门听课后，郑州国师实验高中教学校长王子兴会与听课教师、授课教师一起开展评课研讨。大家坦诚交流，既肯定亮点，也直面问题，共同探讨改进方向，真正实现了“听有所获，评有所得”。

　　以周四上午第三节高二（8）班地理优质课为例，听课的高二文科组在反馈中总结了五大亮点：新旧课过渡顺畅自然；通过小组讨论、演板、提问等多种方式调动学生积极性；重点突出，难点突破；板书规范实用；语言表达准确清晰。

　　同时也提出了中肯建议：学生讨论时间可以更充分，提问可以兼顾更多学生。这种及时、具体的反馈，为教师改进教学提供了明确方向。“推门听课，推开了教室的门，也推开了教师不断成长的心门。”这句在教师中流传的话语，道出了此项活动的深层意义。

　　通过推门听课，郑州国师实验高中不仅提升了教学质量，推动了教学创新，了解了真实教学状况，更促进了教师专业成长，强化了教学管理与规范，营造了积极向上的教学氛围。教育是唤醒，是引领，是师生共同成长的生命历程。郑州国师实验高中将继续坚持推门听课常态化，让每一堂课都成为师生共同探索的旅程，让教学质量在持续的反思与改进中不断提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。