最美教师｜张传剑，十年磨砺成一剑，厚德载物育栋梁

　　没有爱，就没有真正的教育。——张传剑

　　在张传剑老师看来，教育的第一步不是传授知识，而是建立信任。他始终相信，只有当学生感受到被理解、被尊重、被关爱时，才能真正敞开心扉，接受引导和启发。作为教师，他会细心关注每个学生的成长状态，了解他们的兴趣、困惑与潜力，真正做到因材施教。

　　张老师常说，教育是一场心与心的对话。这不仅是知识的传递，更是灵魂的唤醒；不只是冰冷的课本和考试，而是温暖的陪伴与成长。他坚信每个孩子都是独特的生命个体，他们需要的不仅是知识，更需要被看见、被尊重、被关爱。

　　正如孔子所言："亲其师，信其道。"张老师用他的真诚与关怀，帮助学生们建立起对知识的兴趣和对未来的信心。在他眼中，爱是打开学生心门的钥匙，更是点燃求知欲望的火种。

　　01✦爱是教育的起点

　　记得那个深秋的下午，天空阴沉。班上刚转来的男生小宇又一次在课堂上顶撞张老师，还把课本狠狠地摔在地上。同学们一片哗然，而小宇像头愤怒的小兽，眼神里写满不屑。这已经不是第一次了。小宇成绩差、纪律差，是出了名的问题学生。其他老师提起他就摇头，同学们也开始疏远他。

　　但张老师知道，每个叛逆的孩子背后，都藏着一颗受伤的心。课后，他没有批评小宇，而是约他在操场散步。起初，小宇沉默不语，只是低头踢着石子。张老师也不着急，就这样陪着他慢慢走。终于，小宇开口了："老师，你知道吗？我妈工作忙，我爸和我妈离婚了，家里没人管我......我不想上学，是因为我觉得没人真正在乎我......"

　　那一刻，张老师的心被深深刺痛了。原来，小宇不是不爱学习，而是失去了被爱的感觉；不是不想进步，而是在生活的重压下迷失了方向。

　　从那天起，张老师开始更多地关注小宇。他会在小宇的作业本上写下鼓励的话，会请他担任班委成员，让他感受到自己的价值；放学后还经常陪他打乒乓球，帮他释放情绪、找回自信。

　　慢慢地，小宇的眼神不再冷漠，上课也能安静听讲。虽然成绩提升得慢，但他开始愿意尝试。后来他在作文中写道："以前我觉得学校就是个牢笼，现在我觉得这里有个角落是属于我的。"这句话，至今仍珍藏在张老师的笔记本里。

　　这段经历让张老师更加坚信：教育的本质，是一种情感的连接，是用爱去点燃另一颗心的过程。

　　02✦爱，不是雕刻，而是唤醒

　　张传剑老师认为，教师不仅要传授知识，更要传递正确的价值观。而这一切的核心，就是"爱"。他常说："师者，所以传道授业解惑也"，但在这三尺讲台上耕耘多年后，他越发明白：真正的"传道"不只是讲道理，更是传递温度；真正的"解惑"不只是解答疑问，更是解开心灵的枷锁。

　　在张老师的教育理念中：授之以鱼不如授之以渔，授之以渔不如授之以"欲"。他特别喜欢《小王子》作者埃克苏佩里的那句话："如果你想造船，不要老是催人去采木头，忙着分配工作和发号施令，而是要激起他们对浩瀚无垠的大海的向往！"因此，他不仅注重传授知识和方法，更重视激发学生对梦想的向往。

　　"不要在该奋斗的年纪选择安逸，"张老师经常这样鼓励学生，"只有度过了一段连自己都被感动的日子，才会遇见那个更好的自己。未来的你，一定会感激现在拼命努力的自己！"

　　有一次，在讲授法律知识后，一个平时不太认真的女生找到张老师，坚定地说："我想成为一名律师！"

　　"了不起！"张老师由衷赞叹，"那你首先要把思政课学好，大学法律系对政治成绩可是有要求的。"如今，这名女生已成为985高校兰州大学法学院的一名硕士研究生。

　　03✦爱，是化错和注重方法的教育

　　张传剑老师善于在教学中融入温度，在批评中包含期待，在鼓励中给予力量。他懂得倾听学生的心声，包容他们的不完美，支持他们在失败中重新站起来。这样的教育，不仅教会学生解题，更教会他们如何做人。

　　他首创的"化错"教育法颇具特色：鼓励学生积极思考、勇于回答、乐于互动，不怕出错。"参与就是学习"、"有错就有收获"、"化错才能深刻"——这些理念深深影响着学生们。

　　张老师的化错教育有三个层次：容错：包容学生的差错，鼓励大胆尝试；融错：将差错转化为教学资源；悟错：从错误中看到对的可能。

　　他常说："比天赋更难得的，是把'我不会'改成'我再试试'的勇气。"在张老师的鼓励下，中考仅303分的尤同学，一个学期后就跃入重点班，让所有人刮目相看。

　　如今，受惠于"化错"教育的张扬和刘云智，已分别考入吉林大学和电子科技大学，后者更成为华为公司的工程师。

　　04✦爱是教育的目标

　　张传剑老师始终坚信，教育的终极目标不是培养只会考试的机器，而是塑造完整的人格。在他眼中，一个真正受过良好教育的人，不仅要拥有丰富的知识和熟练的技能，更要具备善良的心灵、坚定的信念和强烈的社会责任感。这种教育理念，深深植根于他二十多年的教学生涯中。

　　爱，是张老师教育哲学中最核心的元素。他认为，爱是连接人与人之间最深沉的情感纽带。在充满爱的环境中成长的学生，往往更具有同理心、责任感和集体意识。张老师常常告诉同事们："我们要培养的不是精致的利己主义者，而是懂得关心他人、服务社会的有温度、有担当的新一代。"

　　通过教育传递爱，是张老师教学实践中的重要课题。他精心设计各种教学活动，让学生在实践中学会如何爱自己、爱他人、爱这个世界。在他看来，这种爱终将转化为推动社会进步的力量，让教育的成果真正服务于人类的未来。

张传剑老师和班级学生们

　　作为践行者，张老师总结出一套行之有效的"爱的教育"方法体系：

　　1.尊重每一个学生的差异：承认差异，包容个性，每个学生都有自己的节奏和闪光点，用发展的眼光看待每一位学生成长的可能性。

　　2.追求有温度的课堂：知识要讲透，更要讲暖。课堂不只是知识的仓库，更是思想的火种和情感的熔炉。

　　3.营造温暖氛围：构建平等、民主、和谐的师生关系，让学生在轻松愉快的环境中主动学习。

　　4.注重情感教育的力量：除了学习成绩，更要关心学生的情绪变化和心理健康，及时给予疏导和支持；让学生在安全、信任、有爱的环境中，学会做人、学会共处、学会担当。

　　5.以身作则，传递正能量：教师要用自己的言行诠释什么是责任、坚持与爱，成为学生人生的榜样。

　　张传剑老师和班级学生们在研学途中

　　05✦让爱成为教育最动人的底色

　　"教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"这句教育名言，被张传剑老师奉为圭臬。在他看来，教师这个职业的伟大之处，不在于能够改变所有学生的命运，而在于能够在学生最迷茫的时候给予一份理解，在他们最孤独的时候点亮一盏心灯。

　　张老师经常对新教师说："我们可能记不住教过的每一个学生，但学生很可能会记住我们说的某一句话、做的某件事。"正是这种对教育影响力的深刻认知，让他在日常教学中格外注重每一个细节。批改作业时多写一句鼓励的话，课间多关心一下沉默的学生，放学后多留一会儿解答疑问......这些看似微小的举动，往往能在学生心中播下爱的种子。

　　在张老师的教育生涯中，"没有爱就没有真正的教育"从来不是一句空洞的口号，而是融入血液的信仰，是支撑他二十年如一日坚守讲台的力量源泉。他用自己的实际行动证明：当教师真正把爱融入教育，就能点燃学生心中的光，照亮他们前行的路。

　　在教育的海洋中，张老师坚持以爱为舟，以德为桨，为每一个孩子的成长护航，为民族的未来奠基。他相信，只要心中充满爱，教育就永远充满希望；只要坚持用爱育人，就一定能培养出担当民族复兴大任的时代新人。

　　《让爱真正到场》——张传剑

　　讲台不高，却承载着一生的仰望；粉笔不重，却写下了一个世界的风光。你坐在教室的角落，

　　眼神里藏着风霜，我看见沉默背后的渴望——不是知识的荒凉，是心中无人轻轻叩响。

　　当我俯身，听你低声诉说，当我伸手，擦去你不经意的泪光，那一刻，我不是站在讲台，而是走进了你心灵的广场。你是孩子，也是曾经的我。需要被看见，被听见，需要被这个世界深深地爱着。

　　我在你的作业本上写下鼓励，像种下一粒种子，等它在心底发芽、生长，长成一棵大树，不怕雨骤风狂。你开始相信，失败不是结束，而是一个新的起点。你说：“我可以再试一次吗？”那声音，比春风还轻柔。

　　爱是看不见的课堂，却教会了我们最珍贵的东西：信任、勇气、希望。那些被爱点亮的眼睛，终将看见整个世界；那些被温暖包裹的心灵，终将给予这个世界善良。

　　所以，请记得：每一个走进教室的灵魂，都值得被爱点亮。因为只有当爱真正到场，教育，才会产生力量。